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教育部調整專業結構破解人才培養與經濟發展脫節

時間:08-25 編輯:佚名 手機版

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教育部副部長魯昕于6日—7日在浙江省寧波市舉行的“產教融合發展戰略國際論壇2020年秋季分論壇”上指出,當前,要加快大學學科專業結構調整,建立多方共同參與的治理結構,破解當前存在的人才培養與經濟社會發展脫節、與創新實踐脫節的問題。

  教育部副部長魯昕說,要適應中國經濟新常態和實施創新驅動發展戰略需要推動科教融合、產教融合,促進高等教育結構戰略性調整要按照“三級跳”的要求,深化校企合作、產教融合,推動產業鏈、創新鏈、人才培養鏈的融合發展,打通從基礎研究到創新到應用的價值鏈、人才鏈,完成接力棒的有效傳遞。魯昕提出,當前,要加快專業結構調整,建立多方共同參與的治理結構。走與地方、行業、企業開放合作、融合發展的道路,支持用人單位直接參與人才培養結構全過程,破解當前存在的人才培養與經濟社會發展脫節、與創新實踐脫節的問題。同時,加快人才培養模式的改革,把理論和實踐緊密結合、學校和企業緊密結合作為應用技術人才培養的根本途徑。

  魯昕表示,引導部分地方本科高校轉型發展、建設中國特色的應用技術類型高校是國務院的戰略部署,是教育領域的一項重大改革。目前已有22個省份啟動了地方本科高校轉型發展改革工作,上海、重慶、河南等地已出臺政策措施積極推動轉型改革,一批高校在轉型改革中已經取得了一定成績。但依然要充分認識到轉型改革的復雜性和艱巨性,用十年磨一劍的精神,扎實做好改革試點,積極穩妥地加快這一進程。

  本次論壇由應用技術大學(學院)聯盟、中國教育國際交流協會主辦,由寧波工程學院承辦,以“服務創新驅動發展促進校企深度合作”為主題,旨在引導部分高校向應用技術類型高校轉型發展,加快應用型人才培養,促進高等教育結構調整,服務創新驅動國家戰略,分享轉型發展經驗,落實校企合作成果。全國200余所高校與國內外知名企業參會。

  據悉,產教融合發展戰略國際論壇設立于2020年,由應用技術大學(學院)聯盟、中國教育國際交流協會會同有關地方政府和社會組織主辦的非官方論壇。論壇每年春季、秋季召開兩次,春季論壇于今年4月在河南駐馬店舉行,178所高校形成了業內外有廣泛影響的“駐馬店共識”。

 

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